2016年6月8日下午，在河南省开封市第五中学考点参加高考的考生们正高高兴兴地走出考场。李俊生摄/光明图片

　　2016年9月1日，安徽淮南师范附属小学山南校区校门外，小学生笑脸迎接新学期第一天到来。陈彬摄/光明图片

       2016年，是“十三五”开局之年。

　　国兴重教。中国教育改革向着民生关切的热点、难点问题持续发力。从推进“两个一流”建设到扩大实施高校招收贫困生专项计划、鼓励高校教师“离岗创业”，中国教育正走出一条以立德树人为根本任务、以促进公平为基本要求、以优化结构为主攻方向、以深化改革为根本动力的走有“中国特色、世界水平”的现代教育之路。

　　决定未来

　　重视教育就是重视未来，重视教育才能赢得未来。

　　习近平总书记日前在全国高校思想政治工作会议上指出，教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。

　　独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。习近平总书记强调，我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

　　这不仅是中国高等教育的发展方向，也是中国教育的方向:立德树人，扎根中国大地，融通中外，立足时代、面向未来，坚定不移走自己的路。

　　“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”2016年教师节来临之际，习近平总书记走进了北京市八一学校。

　　人们聆听着他对教育的阐释:“时代越是向前，知识和人才的重要性就越发突出，教育的地位和作用就越发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。”

　　成就好的教育，选拔培养人才，为中国崛起提供人才支撑，是教育改革目标所指。

　　今夏，一份来自中国疾病预防控制中心的监测数据让人颇感欣慰:通过实施“学生营养改善计划”，试点地区学生的平均身高和体重增长明显，高于全国农村学生平均增长速度。来自北京大学、清华大学、复旦大学的最新统计数据显示，我国重点高校中来自贫困地区和农村的“寒门学子”正保持逐年增长的态势，三所重点高校来自农村地区的学生比例都超过了15%。

　　从适龄儿童到贫困学子，从加快发展到一体化改革，从身心健康到农村教育，从年初到年终，《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《关于加快中西部教育发展的指导意见》《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》《关于免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费的意见》相继出台，精准帮扶困难群体，加快改造薄弱学校，全面提升中西部教育，夯实公平之路。回顾2016，从各地中高考改革方案推出、探索多元录取机制，沪浙新高考方案实施，人们发现，各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律，不同改革方案突出的是从“追求分”到“培养人”。

　　“好的教育关乎心灵，好的学校把学生健康成长放在第一位，好的教师把学生当作独立、有个性的人而不是考试机器对待。”教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽表示。

　　社会需求，国家战略需求发生了变化，倒逼教育体系发生系统变革，而不再是小修小补的变革。为未来而教，更是教育理想和执念的落实。

　　补短板，守底线，调结构，努力推动质量提升，中国教育将在变革中重获生机

编辑：新闻宣传处